新学期，全国多地推行中小学生“一市一款”校服政策，“校服”变成了“市服”，引发了不小的关注。

南昌市于今年6月发布推进落实中小学生校服“一市一款”工作实施方案：在自愿前提下，学生、家长既可以在江西省中小学生校服展示平台获取购买渠道，也可以直接在市场上购买，并且强调“严禁强制或变相强制购买”。今年7月，沈阳市教育局发布公告征集沈阳市中小学生统一校服款式，有近100万人次参与“小学生校服统一款式投票”，其中一款校服获得超72万票，引发“刷票”质疑。

校服一直是一个集众多敏感点于一身的教育话题。

一方面，校服的质量和孩子的健康息息相关，之前个别地方曝出校服质量问题，每每拨弄到社会的敏感神经，校服质量安全是底线所在。另一方面，校服几乎伴随孩子的整个学习阶段，“校服难看”是不少孩子吐槽的焦点。少男少女的正常爱美之心，如何去满足？

一方面，校服意味着学生统一着装，与教育的形式公平直接相关，之前个别学校采购了高端校服，使“天价校服”成为民生之痛。另一方面，校服采购量大面广，“消费者”处于被动地位，如果采购不阳光，就可能成为教育腐败、藏污纳垢的所在。

小小校服关乎民生、关乎健康，公平性、廉洁性、美观性，一个也不能少。

从国家政策层面上说，今年5月教育部办公厅印发相关通知，在负面清单（2025版）中指出，严禁违反校服选购的有关规定，强制购买校服。在地方层面上，之前广东五部门发文明确：不得以任何方式强制购买中小学校服，甚至明确非城镇中小学校原则上不要求统一着装、购买校服。

在这场校服规范行动中，还有一个倾向：那就是强化“属地统一选用模式”。比如前述广东省文件中强调，以市或县区为整体，“实现一市（县）一款或一市（县）多款”。除了广东省之外，沈阳、南昌等地也都在推动“一市一款”的校服政策。

“一市一款”压缩了学校自行设计、采购校服的空间，提升了采购的廉洁性、阳光性，“一市一款”的规模效应还可以降低校服的成本。但是，事实上也把校服变成了“市服”，抹杀了普通学校的校服特色，降低了校服的辨识度，可能呈现“全市一种颜色、一个样式”的局面，也引发不少学生、家长的担忧。

不强制买校服是要求，“全市统一”校服也是一些地方的趋势，两个工作之间存在不小的张力。而且，在教育部门明确禁止强制购买校服的同时，很多学校又把统一穿校服当成校规校纪的重要内容在执行，不穿校服扣班分。怎么让校服自愿购买的政策落地？这是一个现实问题。

“解铃还需系铃人”，希望各地教育部门在执行校服新政时，多俯下身子听听学生、家长的真实想法，兼顾不同群体不同诉求，找到公共政策的最优解。